缺什么补什么：别把写不出循环怪给编译器

这门课解决的问题是相当具体的：很多人能背下数据类型占几个字节，但拿到“打印九九乘法表”或者“判断素数”的需求，手一放在键盘上就卡壳。你如果属于那种看代码能看懂、合上书自己写就报错的情况，说明你的控制流逻辑和手部肌肉记忆中间断了一截。课程内容从最基础的程序执行过程、常量变量存储，一路顺着运算符、格式化输入输出，推进到分支判断与循环嵌套。它不跟你扯什么底层架构，就是拿流程图和具体的语句把程序怎么跑、数据怎么存、条件怎么判断给掰碎了讲。适合基础不牢、准备重新捡起编程应付考试，或者转岗急需补齐代码基本功的人。建议先看数据在内存中的存储和运算符这两块，把底层数值怎么来的搞明白，再死磕选择结构和循环嵌套的练习部分。

配套练习怎么练：别光看视频，得敲到报错为止

看视频时最容易产生的错觉，就是觉得讲师敲一遍等于自己会了。资料里的顺序结构、关系逻辑运算符、循环练习等模块，不是给你当背景音放的，而是需要你按暂停、自己照着写一遍。练习的具体配合方法是：先看流程图和算法简介，在纸上把逻辑走向画出来；然后打开编译环境，自己把代码敲进去。遇到语法报错别急着看视频里的正确答案，先自己查漏。尤其是循环嵌套那几节，初学者极易在内层循环的边界条件、变量自增位置上栽跟头。必须自己踩几次死循环或者数组越界的坑，把调试过程走完，才能真正把逻辑嵌套吃透，而不是停留在“好像听懂了”的表面。

看完应能回答的问题

  • 一个整型变量在内存里到底是怎么存的？不同进制的常量在参与运算时底层发生了什么变化？
  • 拿到一个具体的逻辑需求，你能不能直接画出规范的流程图，并顺畅地转换成 if 分支或 for 循环代码？
  • 当 if 语句嵌套多层、循环里又套着循环时，你怎么排查由于边界条件写错导致的逻辑死锁？

学完这门课，你应能独立完成基础的算法逻辑实现：从分析需求、画流程图，到写出带格式化输入输出的控制台程序，并且能自己调试解决基础的语法与逻辑报错。别假装什么都会，把基础打实了再往下走。

课程目录

1 程序设计和C语言 (29:39)
2 C程序基本结构和执行过程 (33:04)
3 使用VC6开发C程序 (34:38)
4 算法简介 (50:24)
5 流程图 (39:53)
6 常量和变量 (48:38)
7 数据在内存中的存储 (30:02)
8 运算符 (46:08)
9 C程序语句 (36:00)
10 格式化输入输出函数 (47:42)
11 顺序结构练习 (34:31)
12 关系运算符和逻辑运算符 (47:37)
13 关系逻辑运算符练习 (12:00)
14 if语句 (43:33)
15 if语句练习 (18:46)
16 选择结构练习 (34:02)
17 while循环和do-while循环 (46:36)
18 for循环 (36:41)
19 循环练习（1） (28:28)
20 循环练习（2） (26:52)
21 循环嵌套 (36:17)
22 break和continue语句 (23:25)
23 循环结构练习 (27:02)
24 一维数组的定义及访问 (36:23)
25 一维数组的初始化 (10:44)
26 数组程序举例—求数组元素最大值和最小值 (17:16)
27 数组程序举例—顺序查找 (18:09)
28 数组程序举例—冒泡排序 (25:50)
29 数组程序举例—选择排序 (13:59)
30 二维数组的定义及引用 (25:14)
31 二维数组的初始化及输入输出 (19:33)
32 字符数组及其输入和输出 (33:51)
33 字符串及其输入和输出 (22:59)
34 字符串函数举例（1）—字符串长度strlen (27:45)
35 字符串函数举例（2）—字符串拷贝和连接 (18:52)
36 字符串函数举例（3）—字符串比较strcmp (31:46)
37 字符串数组排序 (24:12)
38 实例—学生成绩管理（1） (43:47)
39 实例—学生成绩管理（2） (19:08)
40 指针和指针变量 (40:19)
41 指针变量的使用 (25:02)
42 指针变量和一维数组的关系 (37:28)
43 指针变量和字符串 (16:24)
44 函数的定义及使用 (37:40)
45 有参函数的定义及使用 (18:15)
46 变量的作用域和生命周期 (14:51)
47 函数参数传递 (26:52)
48 数组名做函数参数 (23:27)
49 动态内存分配 (25:56)