增长不是玄学,是可拆解的工程
很多技术同学转岗或进阶时,容易陷入一个误区:认为“增长”是运营和市场部门的事,或者认为增长全靠灵感和创意。但这门课要纠正的正是这种认知偏差。对于具备逻辑思维的理工科背景学习者而言,增长本质上是一个关于“假设-验证-迭代”的数据驱动工程。课程从《人人都是增长官》开篇,旨在打破职能壁垒,告诉你无论身处开发、产品还是数据分析岗位,只要对业务结果负责,就需要具备增长思维。这门课解决的核心问题,是如何将模糊的“变好”转化为可量化、可执行的具体动作,让你在团队中不再只是执行需求的工具人,而是能主动发现机会的破局者。
先补齐底层框架,再谈具体技巧
课程结构设计非常贴合学习者的认知缺口。建议初学者务必先读完“课前必读”中的五讲,特别是关于“不同职能如何做好增长”以及“如何处理职能间矛盾”的内容。这部分不教你套路,而是帮你建立正确的职场定位和协作视角,避免后续学习中因为目标不一致而产生困惑。随后进入“模块一:找对目标”,这是整门课的基石。很多项目失败不是因为执行不力,而是起点错误。你需要在这里掌握北极星指标的定义方法以及OKR在增长中的应用逻辑。只有当你能用一句话清晰界定团队的唯一关键目标时,后续的洞察和分析才有意义。如果跳过这一步直接看案例,很容易学到花架子,回到工作中依然不知道劲儿该往哪使。
用数据与洞察武装自己,独立驱动闭环
课程的重头戏在“模块二:学会洞察”,这里集中了11讲硬核内容。对于技术背景的读者,这里是优势战场。你将学习如何进行用户调研、数据分析中的对比陷阱识别,以及如何基于北极星指标对用户进行精细化分类。特别值得注意的是,课程强调“不懂用户调研”并非坏事,而是要学会通过差异化的数据分析找到爆破点。配套的资料包中包含思维导图和答疑环节,建议在学习完每个模块后,利用这些资料复盘自己的知识体系,而不是仅仅收藏不用。学完本课程后,你应该能够独立完成从目标拆解到用户细分,再到数据验证的最小可行性增长闭环。你不再需要等待产品经理分配需求,而是可以主动提出基于数据的优化建议,并用清晰的指标体系去说服团队。这就是从“执行者”到“增长官”的关键跨越。
课程目录
增长加餐 (2讲)
- 预习答疑 _ 你需要一张思维导图吗?
- 增长导航图 _ 增长专栏的知识架构是怎样的?
课前必读 (5讲)
- 01 预习 _ 增长小白如何“弯道超车”?
- 02 预习 _ 如何理解“增长”?
- 03 预习 _ 不同职能如何做好增长?
- 04 预习 _ 做增长如何处理职能间的矛盾?
- 开篇词 _ 人人都是增长官
模块一 _ 找对目标,增长路上不迷失 (3讲)
- 05 _ 正确目标找不对,天天加班也枉然
- 06 _ 活学活用北极星指标
- 07 _ OKR如何助力增长?
模块二 _ 学会洞察,菜鸟也能做好增长 (11讲)
- 08 _ 不懂用户调研?那就对了!
- 09 _ 调研目标:在差异性洞察中找到爆破点
- 10 _ 数据分析:在“花式对比”中发现玄机
- 11 _ 用户分类:围绕北极星指标细分人群
- 12 _ 用户访谈:像侦探一样寻找破案线索(上)
- 13 _ 用户访谈:像侦探一样寻找破案线索(下)
- 14 _ 提炼用户差异,发现增长契机
- 15 _ 挖掘产品优势,打破增长瓶颈
- 16 _ 定位营销差异,抢占用户心智
- 17 _ 一级方向:找到增长爆破点
- 18 _ B端产品如何调研?
模块三 _ 发现“四两拨千斤”的增长机会 (8讲)
- 19 _ 全局规划增长机会
- 20 _ 统筹全局的用户增长地图
- 21 _ 案例解析:定义关键增长指标
- 22 _ 正负双向洞察,找准切入点
- 23 _ 二级机会:制定增长策略
- 24 _ 为一家濒临破产的公司制定增长策略(上)
- 25 _ 为一家濒临破产的公司制定增长策略(中)
- 26 _ 为一家濒临破产的公司制定增长策略(下)
模块四 _ 打造百发百中的增长闭环 (8讲)
- 27 _ 为什么指标数据怎么优化都不提升?
- 28 _ 案例解析:打造增长闭环(上)
- 29 _ 案例解析:打造增长闭环(下)
- 30 _ 案例解析:唤醒沉睡用户(上)
- 31 _ 案例解析:唤醒沉睡用户(下)
- 32 _ 没有分解,就无缘增长
- 33 _ 四个要点颠覆传统需求文档
- 34 _ 三级落地:无限场景应用
模块五 _ 小小实验让增长稳稳落地 (2讲)
- 35 _ 手把手教你设计一次成功的实验(上)
- 36 _ 手把手教你设计一次成功的实验(下)
模块六 _ 巧妙复制让增长遍地开花 (2讲)
- 37 _ 积少可成多,别针换别墅
- 38 _ 四级延续:增长组件库案例
模块七 _ 增长总结 (1讲)
- 39 _ 以用户为中心增长
尾声 (2讲)
- 尾声 _ 结束意味着新的开始
- 结课测试 _ 这些“增长”知识,你真的掌握了吗?





